做幸福的班主任讀后感

《做幸福的班主任》讀后感

磁澗小學(xué) 呂玉麗

今日我讀了王三陽寫的《做幸福的班主任》這本書，收獲頗多，感受頗多。

一、老師要有精細(xì)之心

一個(gè)班級幾十名學(xué)生，什么類型的學(xué)生都有，我們每一位老師對班級管理一定要有精細(xì)之心。細(xì)節(jié)決定成敗，班級管理工作關(guān)鍵在一個(gè)“細(xì)”字上，老師要善于抓小事、抓細(xì)事，尤其是要善于抓住帶有傾向性的小事、細(xì)事，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，用心研究，狠心落實(shí)，恒心堅(jiān)持。堅(jiān)守課堂做教學(xué)能手、精致管理做管理高手、引領(lǐng)學(xué)生做行家內(nèi)手，注重學(xué)生行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦精神的培養(yǎng)，從嚴(yán)治班，精細(xì)管理。從而帶動班級管理整體工作上水平，上臺階。

二、老師要有寬容之心

我們每一位老師對學(xué)生一定要有寬宏之心，包容之量，針對學(xué)生不同的特點(diǎn)、不同個(gè)性選擇為之相適應(yīng)的行之有效的方法。切不可操之過急，更不可急功近利，實(shí)行高壓政策

三、老師要有仁愛之心

一個(gè)班級內(nèi)有許多學(xué)生，類型不一，老師要用仁愛之心善待我們每一位學(xué)生，要通過苦口婆心的教導(dǎo)、和風(fēng)細(xì)雨的疏導(dǎo)、循循善誘的引導(dǎo)，曉之以理、動之以情，去感化他們、包容他們，讓學(xué)生從內(nèi)心里深深地感到：你是一位嚴(yán)師，你的一舉一動，時(shí)時(shí)刻刻都在規(guī)范著他們的行為；讓學(xué)生從靈魂深處更覺得你象一位仁父慈母，你的一言一行，無不充滿著對他們無限的關(guān)愛，令人可敬可親

四、老師要有欣賞之心

我們每一位老師對學(xué)生一定要有欣賞之心。教育的藝術(shù)不在于知識的傳授，更在于呼喚、激勵(lì)、感化、感悟和欣賞。會表揚(yáng)善于表揚(yáng)學(xué)生的老師，才是一位有品位的老師，才是一位可獲得成功的老師，才會最終贏得學(xué)生由衷的贊譽(yù)、尊敬和愛戴。