讀人間詞話有感

大風(fēng)車(chē)考試網(wǎng)
  細(xì)品百年芬芳重拾百年感動(dòng)??讀《人間詞話》有感
  
  劉豆豆
  
  吉林松原油田第十二中學(xué)(138000)
  
  “菡萏香銷(xiāo)翠葉殘,西風(fēng)愁起綠波間”, “可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”,“紅樓別夜堪惆悵,香燈半卷流蘇帳”一場(chǎng)場(chǎng)的風(fēng)花雪夜,一幕幕的菡萏斜陽(yáng),美的像畫(huà)一般的詞句,隨著時(shí)光的流逝,仿佛停滯了百年,依然存留著最初的那抹驚艷。這便是宋詞的魅力。
  
  人生路途上幾乎所有煩人心志和情感,都被宋詞細(xì)膩真切地變數(shù)出來(lái)了,我們沉浸在宋詞的天地里,細(xì)聽(tīng)風(fēng)聲雨聲,靜看花開(kāi)花落。品位愛(ài)斷情傷,盡歷狼煙沙場(chǎng)。我們?cè)谒卧~里品位這人生百味。宋詞里囊括了世間種種的情緒:“流水落花春去也,天上人間” 。倒出了昔日君主的萬(wàn)般惆悵;“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流” 。難以言表的無(wú)盡悲愁躍然紙上; “高樹(shù)鵲街巢,斜月明寒草” ,看似寫(xiě)景的白描,卻蘊(yùn)藏著深深的憂思。詩(shī)詞是美的,也是非常奇妙的。不同的人在同一首詞里收獲了不一樣的心情,你讀到的是舒暢,他讀到的或許就是憂傷。
  
  王國(guó)維先生一部《人間詞話》,便把宋詞吟詠的種種情致均囊括其中。境界說(shuō)是《人間詞話》里的核心。王國(guó)維先生不僅把它視為創(chuàng)作原則,也把它當(dāng)做批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。論斷詩(shī)詞的演變,評(píng)價(jià)詞人的得失,作品的優(yōu)劣,詞品的高低,均從《境界》出發(fā)。境界是一種微妙的東西,王國(guó)維說(shuō):古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界: “昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路!贝说谝痪骋病 “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!贝说诙骋病 “眾里尋他千百度,回頭驀見(jiàn),那人正在,燈火闌珊處!贝说谌骋。此等語(yǔ)皆非大詞人不能道。
  
  境界之說(shuō)如此,詞人亦是如此。
  
  李煜、姜夔、李清照、晏殊、晏幾道……一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)娜,在王?guó)維先生的筆下,在《人間詞話》里演繹著不同的才情。他們的詞亦或?yàn)⒚摚嗷虮瘔。晏幾道矜持華貴有余,秦觀的詞境最為凄婉悲涼,周邦彥極為工致精巧。詞人筆下的《煙雨》、《斜陽(yáng)》、《梅蕊》在《人間詞話》里有了別樣的延伸。
  
  歲月的流河中,我們都會(huì)慢慢老去。唯有經(jīng)典,會(huì)與世常留。陽(yáng)光滿滿的午后,身邊泡一壺香茗,打開(kāi)《人間詞話》,在這個(gè)喧囂的世界中細(xì)細(xì)品讀流傳百年的芳香,品味那絕妙的意境,重拾一份百年的感動(dòng)。
  • 相關(guān)文章
  • 學(xué)雷鋒,做有道德的人讀后感學(xué)雷鋒,做有道德的人讀后感

    學(xué)雷鋒,做有道德的人讀后感雷鋒一個(gè)響亮的名字,他就是一盞不滅的燈,永遠(yuǎn)在我們心中。他的精神影響了一代又一代中國(guó)人。2016年6月的一天,大..

  • 漫談骨干教師再躍升讀后感漫談骨干教師再躍升讀后感

    《漫談骨干教師再躍升》讀后感骨干教師是指在一定范圍的教師群體中,師德修養(yǎng),職業(yè)素質(zhì)相對(duì)優(yōu)異,有一定知名度、被大家公認(rèn)的、具有較為豐富的教育經(jīng)..

  • 世界一點(diǎn)也不稀奇讀后感世界一點(diǎn)也不稀奇讀后感

    《世界一點(diǎn)也不稀奇》讀后感太陽(yáng)從東邊升起,點(diǎn)亮整個(gè)世界,人們開(kāi)始了一天的忙碌;太陽(yáng)從東邊轉(zhuǎn)到西邊,夕陽(yáng)染紅了天空,倦鳥(niǎo)歸林,奔波了一天的人們..

  • 學(xué)雷鋒,做有道德的人讀后感學(xué)雷鋒,做有道德的人讀后感

    學(xué)雷鋒,做有道德的人讀后感雷鋒一個(gè)響亮的名字,他就是一盞不滅的燈,永遠(yuǎn)在我們心中。他的精神影響了一代又一代中國(guó)人。2016年6月的一天,大..

  • 漫談骨干教師再躍升讀后感漫談骨干教師再躍升讀后感

    《漫談骨干教師再躍升》讀后感骨干教師是指在一定范圍的教師群體中,師德修養(yǎng),職業(yè)素質(zhì)相對(duì)優(yōu)異,有一定知名度、被大家公認(rèn)的、具有較為豐富的教育經(jīng)..

  • 世界一點(diǎn)也不稀奇讀后感世界一點(diǎn)也不稀奇讀后感

    《世界一點(diǎn)也不稀奇》讀后感太陽(yáng)從東邊升起,點(diǎn)亮整個(gè)世界,人們開(kāi)始了一天的忙碌;太陽(yáng)從東邊轉(zhuǎn)到西邊,夕陽(yáng)染紅了天空,倦鳥(niǎo)歸林,奔波了一天的人們..

  • 給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

    篇一:這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了,才想起來(lái)拜讀。但是談讀書(shū)里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒,是我真的沒(méi)有時(shí)間,還是我沒(méi)有決心。有了決心,那么很多事情就自..

  • 青年的十二封信的個(gè)人讀后感青年的十二封信的個(gè)人讀后感

    《給青年的十二封信》一書(shū)是由朱光潛先生旅歐期間寫(xiě)給國(guó)內(nèi)青年的十二封信,朱光潛先生所寫(xiě)的這些內(nèi)容并不是對(duì)青年們進(jìn)行道德說(shuō)教,而是對(duì)他們進(jìn)行有益的勸導(dǎo)。他就像..

  • 大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感

    《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年,我們總會(huì)關(guān)心一些事情,如:讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書(shū),就是作者把對(duì)這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

  • 教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感

    馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動(dòng),他也許能成為有名的學(xué)者,絕頂聰明的人,但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的,當(dāng)時(shí)令我觸..