課文童年的發(fā)現(xiàn)讀后感

大風(fēng)車考試網(wǎng)
　　課文《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感
　　
　　北園小學(xué)：孫景禹 指導(dǎo)老師：王孝合
　　
　　今天，我們學(xué)習(xí)了俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫的《童年的發(fā)現(xiàn)》，這篇課文講的是作者在童年時(shí)的一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)敘述了作者發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發(fā)。他之所以在童年就會(huì)有這個(gè)發(fā)現(xiàn)，主要是因?yàn)椋旱谝�，敢于提�?wèn)；第二，反復(fù)思考；第三，大膽想象。在日常的生活中，我們也要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，遇到問(wèn)題要善于動(dòng)腦，大膽思考，更重要的是要有勤奮鉆研和堅(jiān)持不懈的精神。
　　
　　世界對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是充滿神秘的。小時(shí)候，我對(duì)什么都感到好奇，喜歡看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還經(jīng)常跟在爸爸、媽媽身后問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題：比如人是從哪里來(lái)的？火箭怎么能升上天空？什么是原子彈？為什么一年要分春夏秋冬？這些問(wèn)題常常使爸爸、媽媽都目瞪口呆，他們被我問(wèn)住了答不上來(lái)時(shí)顯得很狼狽，有時(shí)就胡亂編個(gè)答案搪塞過(guò)去，我也就似懂非懂地相信了他們。
　　
　　通過(guò)學(xué)習(xí)《童年的發(fā)現(xiàn)》，我懂得了一個(gè)道理：科學(xué)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖聵I(yè)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和虛假。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)，人類是由猿進(jìn)化而來(lái)的。可我曾看過(guò)著名生物學(xué)博士曹虎的一篇文章《人類是從哪里來(lái)的》，才知道人類的遠(yuǎn)祖到底是森林古猿還是海猿，至今還是一個(gè)謎呢！我想，長(zhǎng)大后，我一定接過(guò)這根科學(xué)的魔棒，象費(fèi)奧多羅夫那樣弄清究竟誰(shuí)是我們的老祖先。
  • 相關(guān)文章
  • 素質(zhì)教育在美國(guó)讀后感素質(zhì)教育在美國(guó)讀后感

    《素質(zhì)教育在美國(guó)》讀后感徐新燕這兩天大致瀏覽了《素質(zhì)教育在美國(guó)》這本書，作者黃全愈是一位在中國(guó)的教育中成長(zhǎng)，在美國(guó)的教育中成才的留美..

  • 舍得讓你愛(ài)的人受苦讀后感舍得讓你愛(ài)的人受苦讀后感

    《舍得讓你愛(ài)的人受苦》讀后感這篇小短文不能叫讀后感，書還沒(méi)有讀完，今天才翻開(kāi)看�？扇滩蛔∠雽扅c(diǎn)什么了。昨天看《非誠(chéng)勿擾》，有一小段很..

  • 請(qǐng)把我埋得淺一點(diǎn)讀后感請(qǐng)把我埋得淺一點(diǎn)讀后感

    《請(qǐng)把我埋得淺一點(diǎn)》讀后感“叔叔，請(qǐng)你把我埋得淺一點(diǎn)好嗎？要不，等我媽媽來(lái)找我的時(shí)候，就找不到了……”稚嫩的話語(yǔ)如同一條利鞭，輕輕地鞭打著人..

  • 素質(zhì)教育在美國(guó)讀后感素質(zhì)教育在美國(guó)讀后感

    《素質(zhì)教育在美國(guó)》讀后感徐新燕這兩天大致瀏覽了《素質(zhì)教育在美國(guó)》這本書，作者黃全愈是一位在中國(guó)的教育中成長(zhǎng)，在美國(guó)的教育中成才的留美..

  • 舍得讓你愛(ài)的人受苦讀后感舍得讓你愛(ài)的人受苦讀后感

    《舍得讓你愛(ài)的人受苦》讀后感這篇小短文不能叫讀后感，書還沒(méi)有讀完，今天才翻開(kāi)看�？扇滩蛔∠雽扅c(diǎn)什么了。昨天看《非誠(chéng)勿擾》，有一小段很..

  • 請(qǐng)把我埋得淺一點(diǎn)讀后感請(qǐng)把我埋得淺一點(diǎn)讀后感

    《請(qǐng)把我埋得淺一點(diǎn)》讀后感“叔叔，請(qǐng)你把我埋得淺一點(diǎn)好嗎？要不，等我媽媽來(lái)找我的時(shí)候，就找不到了……”稚嫩的話語(yǔ)如同一條利鞭，輕輕地鞭打著人..

  • 給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

    篇一：這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了，才想起來(lái)拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒，是我真的沒(méi)有時(shí)間，還是我沒(méi)有決心。有了決心，那么很多事情就自..

  • 青年的十二封信的個(gè)人讀后感青年的十二封信的個(gè)人讀后感

    《給青年的十二封信》一書是由朱光潛先生旅歐期間寫給國(guó)內(nèi)青年的十二封信，朱光潛先生所寫的這些內(nèi)容并不是對(duì)青年們進(jìn)行道德說(shuō)教，而是對(duì)他們進(jìn)行有益的勸導(dǎo)。他就像..

  • 大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感

    《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年，我們總會(huì)關(guān)心一些事情，如：讀書、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書，就是作者把對(duì)這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

  • 教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感

    馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動(dòng)，他也許能成為有名的學(xué)者，絕頂聰明的人，但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的，當(dāng)時(shí)令我觸..