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篇一:《教師的挑戰(zhàn)》讀后感細(xì)讀《教師的挑戰(zhàn)》一書(shū)發(fā)現(xiàn),不管是中國(guó)的,還是國(guó)外的,不管是當(dāng)前的,還是之前的,所有的教育家在談?wù)搶W(xué)習(xí)時(shí)都關(guān)注到了..
盛放--讀《永遠(yuǎn)的雷鋒》有感黃博雅(井大小學(xué))/書(shū)香八閩/三年(3)班愛(ài)在左,感動(dòng)在右,走在生命之河的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花。讓這一..
篇一:成長(zhǎng)不煩惱讀后感龍海市顏厝鎮(zhèn)路邊小學(xué)四年級(jí)鄭紫麗在商曉娜筆下,一對(duì)性格迥異的雙胞胎兄弟成了一組絕佳拍檔,為我們講述著成長(zhǎng)中的..
篇一:《教師的挑戰(zhàn)》讀后感細(xì)讀《教師的挑戰(zhàn)》一書(shū)發(fā)現(xiàn),不管是中國(guó)的,還是國(guó)外的,不管是當(dāng)前的,還是之前的,所有的教育家在談?wù)搶W(xué)習(xí)時(shí)都關(guān)注到了..
盛放--讀《永遠(yuǎn)的雷鋒》有感黃博雅(井大小學(xué))/書(shū)香八閩/三年(3)班愛(ài)在左,感動(dòng)在右,走在生命之河的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花。讓這一..
篇一:成長(zhǎng)不煩惱讀后感龍海市顏厝鎮(zhèn)路邊小學(xué)四年級(jí)鄭紫麗在商曉娜筆下,一對(duì)性格迥異的雙胞胎兄弟成了一組絕佳拍檔,為我們講述著成長(zhǎng)中的..
篇一:這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了,才想起來(lái)拜讀。但是談讀書(shū)里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒,是我真的沒(méi)有時(shí)間,還是我沒(méi)有決心。有了決心,那么很多事情就自..
《給青年的十二封信》一書(shū)是由朱光潛先生旅歐期間寫(xiě)給國(guó)內(nèi)青年的十二封信,朱光潛先生所寫(xiě)的這些內(nèi)容并不是對(duì)青年們進(jìn)行道德說(shuō)教,而是對(duì)他們進(jìn)行有益的勸導(dǎo)。他就像..
《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年,我們總會(huì)關(guān)心一些事情,如:讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書(shū),就是作者把對(duì)這些事情的態(tài)度囊括到十二封..
馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動(dòng),他也許能成為有名的學(xué)者,絕頂聰明的人,但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的,當(dāng)時(shí)令我觸..
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