個人四風(fēng)對照檢查材料及存在的問題分析

黨的群眾路線教育實踐活動主要就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。我個人通過學(xué)習(xí)、查找、對照，并充分認識到， “四風(fēng)”問題是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。我對照檢查了自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，特作如下報告：

一、個人在四風(fēng)方面存在的問題：

(一)形式主義方面。

1、每學(xué)年每學(xué)期向?qū)W校提交的教學(xué)計劃、工作總結(jié)，班務(wù)工作總結(jié)等材料都是老套路，把舊的東西照搬，應(yīng)付了事。

2、教案備寫不認真，常常是將以前的老教案抄到新備課本上，或者在電腦上將以前的材料文件打開、復(fù)制、粘貼后，簡單修改和補充一些新內(nèi)容再改個時間就完事。

3、聽課不認真，有時，把老聽課記錄的內(nèi)容抄到新聽課記錄本上，同樣再改個時間就上交，完全是馬虎應(yīng)付。

4、每學(xué)年每學(xué)期的許多教育教學(xué)活動，不講實效，走過場，如每周的班團活動，有計劃，有安排，但真正落到實處的少。

5、課堂教學(xué)新課改注重形式，無實效，如小組合作學(xué)習(xí)，走過場，不努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，高效課堂還沒有真正實現(xiàn)。

6、教學(xué)工作馬馬乎乎，布置和批改作業(yè)不符合要求，不及時。

7、對于學(xué)校，教導(dǎo)處，政教處，教科室，年級組等各個部門安排的工作，有推諉扯皮，敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事的現(xiàn)象。即使推脫不過，但是在干工作的時候，不認真準備，不能高標準，嚴要求的開展工作。

(二)官僚主義方面。

1、創(chuàng)新意識不夠。具體工作中，受傳統(tǒng)教育教學(xué)思維定勢的影響，備課、上課都沿襲老方法、老套路;

2、奉獻精神不夠，拘謹于職位角色，服從安排多、主動思考少。同時，深入學(xué)生群眾傾聽學(xué)生的心聲不夠，面對新情況、新矛盾，心存畏難情緒，開展工作缺乏創(chuàng)造性。

3、我對優(yōu)秀學(xué)生要求過高，而對后進學(xué)生體諒、理解、關(guān)心不夠等，多罵學(xué)生，少表揚學(xué)生。

4、不主動走進學(xué)生，天天高高在上批評學(xué)生，和學(xué)生的關(guān)系比較緊張。

5、沒有搞好轉(zhuǎn)變后進生工作。對于差生，關(guān)心不夠，輔導(dǎo)不到位，轉(zhuǎn)化效果不明顯。

(三)在享樂主義方面。

現(xiàn)在自己只是一個非常普通的農(nóng)村初中教師，工作地位的條件不允許，因此，在享樂主義問題上沒有明顯的違規(guī)行為。雖然沒有付諸行動，但靈魂深處仍然存在享樂主義的腐朽思想。

1、進取精神有所退步，工作熱情降低。雖然工作不到20年，但有時想自己這輩子就是個教書匠，這輩子就這樣兒了，而且還是個農(nóng)村老師，工資待遇不高，所以有時心灰意冷，工作積極性不高。

2、有時把自己和一些成功的同學(xué)相比，就心理失衡，大發(fā)感慨，同樣上了大學(xué)，可有些同學(xué)現(xiàn)在進了省政府，有的是醫(yī)院的業(yè)務(wù)骨干，月薪15000元，有的當(dāng)了老板，過著花天酒地的生活，想到這些，不免影響了自己踏實從教的信念，有享樂主義的念頭。在自己消沉的同時，還會影響其他同志。

3、總覺得自己在農(nóng)村學(xué)校工作時間很長了，覺得已經(jīng)對得起自己的良心了，自己該享享清福了，于是，有時會提出一些不合理的要求，享樂主義有所抬頭。

4、基于以上因素，在我的政治靈魂深處，存在不安心搞好教育教學(xué)工作的意識。

(四)在奢靡之風(fēng)方面。

1、忘記了艱苦奮斗精神�，F(xiàn)在經(jīng)濟生活條件好了，不自覺就提高了生活和消費標準，淡忘了艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，穿的衣服越來越貴，吃飯的要求越來越高，請客越來越頻繁，出席各種活動，隨的禮金越來越高。

2、勤儉節(jié)約意識減弱了，大吃大喝、鋪張浪費越來越嚴重了，和同事經(jīng)常聚會吃飯，而且吃飯時不能實施光盤行動，有浪費的現(xiàn)象。有時進入KTV娛樂場所消費。

3、堅持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺用黨的紀律約束自己還不夠，真誠為人民教育工作的意識樹立不牢，對不良風(fēng)氣和奢靡之事，糾結(jié)、麻木，有時甚至隨波逐流。

4、在工作中，比奉獻的時候少，比享受的時候多。在生活中，有攀比心理，不講奉獻，只講享受。

二、存在問題的原因剖析：

1、學(xué)習(xí)不深入導(dǎo)致思想認識不到位�？傉J為有些理論離自己的工作生活太遠，學(xué)不學(xué)沒什么，就拿這次黨的群眾路線教育實踐活動來講，總覺得那些都是黨政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，對于我們一般老師來講，內(nèi)涵太深、范圍太廣，要求太高，內(nèi)容太空，現(xiàn)在，才發(fā)現(xiàn)這次教育實踐活動很有必要，與自己的生活息息相關(guān)。

2、學(xué)習(xí)方法不合理，不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看一看，不能持之以恒。在學(xué)用結(jié)合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導(dǎo)工作，指導(dǎo)生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。由于對學(xué)習(xí)的放松，致使自身素質(zhì)提高緩慢，每每到書到用時的地步，才“方恨少”，不能用科學(xué)的理論，先進的思想來指導(dǎo)自己的工作。

3、黨性修養(yǎng)缺乏磨煉導(dǎo)致服務(wù)意識不到位。一是在堅持原則上，有時不負責(zé)任，怕得罪人。二是缺乏政治敏感性和政治鑒別力，反映自己只關(guān)心對自己有用或感興趣的東西，對其他事物漠不關(guān)心。三是有時有老實人吃虧的錯誤思想，看到現(xiàn)在社會中一些偷機取巧的人不但沒出問題，反而過得很瀟灑時，自己也產(chǎn)生過不要太老實、使自己太苦太累的自私心理。因為此，所以在為教師、學(xué)生服務(wù)上不到位，不能很好的沉下身子去工作。

4、不善于反思總結(jié)導(dǎo)致視野思路不開闊。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校的立校之本。 “質(zhì)量立校，科研興�！辈皇且粋�空口號，而是要以新的思路來引路，以實際行動來保證，針對教學(xué)中存在的一些問題不能很好的自我反思，致使一些工作不能創(chuàng)造性的做好，做實。

三、改進措施：

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。今后我不僅要認真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，還要及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神，用正確的理論武裝自己的頭腦，提高自己的理論修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。自覺地加強黨性修養(yǎng)，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。

立足本職，老老實實、本本分分，實實在在的干情，真正把教育教學(xué)當(dāng)作黨賦予自己的神圣使命。

2、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。積極開拓進取，提高工作水平。

要提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力。進一步增強大局意識、責(zé)任意識、憂患意識，干一行愛一行專一行，虛心好學(xué)，深入鉆研。進一步提高工作能力和專業(yè)水平，力爭早日成為一名優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者，真正做到全心全意為人民服務(wù)。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。

我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點�！蔽矣X得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。

4、不斷改進方法，提高自己教育教學(xué)科研工作的能力。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)對照檢查材料及今后努力方向

2、八項規(guī)定及四風(fēng)對照檢查材料及原因分析

3、領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會對照檢查材料及今后努力方向

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料及整改方法

5、巡視整改專題生活會領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料

6、公司黨史教育組織生活會對照檢查材料

7、普通黨員黨史教育組織生活會對照檢查材料

8、村黨支部黨史教育組織生活會對照檢查材料

9、學(xué)黨史專題組織生活會個人對照檢查發(fā)言材料

10、學(xué)黨史專題組織生活會個人對照檢查材料原因分析

一是要牢固樹立創(chuàng)新意識。放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，積極主動的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，樹立“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。二是要堅持運用統(tǒng)籌兼顧的方法，干好學(xué)校安排的各項工作，在教學(xué)中不斷反思，堅持寫教育隨筆，教學(xué)札記，在思考和學(xué)習(xí)中改進課堂教學(xué)，不斷加強個人師德師風(fēng)建設(shè)。

5、堅持以人為本，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是堅持德育為先。

在工作中，多方位的關(guān)心學(xué)生的需求，尤其是后進生，使他們能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。尊重學(xué)生的人格，摒棄傳統(tǒng)觀點，放活課堂，把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，在課堂上允許學(xué)生有不同的看法，尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由，提倡學(xué)生展開思想碰撞，鼓勵學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點或看法。努力放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生都得到健康發(fā)展。

總之，我在今后的工作中，將進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風(fēng)得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。