大學(xué)生思想政治方面存在的問題原因分析

大學(xué)生的思想狀況，是社會思想狀況的晴雨表，也是反映馬克思主義理論研究和建設(shè)工程實(shí)施成效的重要維度。為了盡可能客觀地呈現(xiàn)這一社會思想狀況晴雨表的精確刻度，近年來，我們依托教育部哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展報告建設(shè)項目《中國大學(xué)生思想政治教育發(fā)展報告》，凝聚研究團(tuán)隊，研制調(diào)查方案，努力積累專業(yè)性的反映大學(xué)生思想狀況的“大數(shù)據(jù)”，研判大學(xué)生思想狀況的新態(tài)勢。

這次調(diào)查于6月至7月在中國人民大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京化工大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、中國石油大學(xué)(北京)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)等30所隨機(jī)抽取的高校進(jìn)行。調(diào)查中，以相關(guān)高校在�？傄�(guī)模人數(shù)為分層特征，計算確定各高校抽取的學(xué)生總數(shù)及其抽樣學(xué)院不同學(xué)段、性別大學(xué)生的樣本數(shù)，共發(fā)放問卷3000份，回收有效問卷2894份，有效回收率為96.47%。

一、思想觀念與行為選擇

調(diào)查顯示的大學(xué)生人生及思想成長過程中的有關(guān)階段性特征、思想認(rèn)知特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)行為表現(xiàn)，對持續(xù)做好大學(xué)生的價值引領(lǐng)、思想疏導(dǎo)提出了相應(yīng)的新要求。

1.政治態(tài)度與政治參與狀況

(1)對*發(fā)展道路、共同理想和有關(guān)基本政治制度高度認(rèn)同，但部分大學(xué)生對于西方基本政治制度存在一定模糊認(rèn)識

調(diào)查顯示，大學(xué)生對*、共同理想和有關(guān)基本政治制度的認(rèn)同度均超過75.0%。關(guān)于*發(fā)展道路，82.6%的大學(xué)生贊同“實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興必須堅持*”;*深入人心，78.1%的大學(xué)生認(rèn)為“當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)牢固樹立*”。在對于我國有關(guān)基本政治制度的認(rèn)同方面，大學(xué)生對民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度認(rèn)同度較高。77.9%的大學(xué)生認(rèn)為“民族區(qū)域自治制度有利于民族團(tuán)結(jié)發(fā)展”，其中少數(shù)民族大學(xué)生的認(rèn)同度為78.2%，漢族學(xué)生的認(rèn)同度為77.8%;此外，75.5%的大學(xué)生認(rèn)為“基層群眾自治制度是*民主最廣泛的實(shí)踐”。大學(xué)生廣泛的政治認(rèn)同與政治共識在一定程度上折射出了他們對*與實(shí)踐及其成就的高度認(rèn)同與普遍認(rèn)可。但調(diào)查也顯示，部分大學(xué)生對西方有關(guān)基本政治制度存在模糊認(rèn)識。對于“三權(quán)分立”是否適合中國這一問題，46.3%的大學(xué)生認(rèn)為不適合，42.0%的大學(xué)生表示說不清楚，11.7%的大學(xué)生認(rèn)為適合。雖然這一狀況隨著大學(xué)生學(xué)段的提升有所變化(與本科生相比，研究生能夠正確認(rèn)識該問題的比例提升了5.0%左右)，但在當(dāng)前，如何在增進(jìn)大學(xué)生本國政治認(rèn)同的同時，加強(qiáng)對西方基本政治制度和政治問題實(shí)質(zhì)的揭示與評判，仍是大學(xué)生思想政治教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重要內(nèi)容。

(2)認(rèn)同中國共產(chǎn)黨的先鋒隊性質(zhì)，入黨積極性較高，且絕大部分大學(xué)生入黨動機(jī)端正

77.5%的大學(xué)生認(rèn)可“中國共產(chǎn)黨是中華民族的先鋒隊”，76.5%的大學(xué)生認(rèn)為“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，廣大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨充分肯認(rèn)。在入黨意愿方面，78.0%的大學(xué)生積極要求入黨。絕大部分入黨動機(jī)端正，僅有少部分大學(xué)生入黨動機(jī)夾雜功利性因素。追求理想信念(48.6%)、為國家和社會作出更多的貢獻(xiàn)(32.4%)、增強(qiáng)就業(yè)競爭力(26.1%)、尋求政治榮譽(yù)感(24.2%)和對黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政理念有信心(24.0%)是大學(xué)生的主要入黨動機(jī)。伴隨年齡增長，大學(xué)生的入黨積極性及入黨動機(jī)端正的人數(shù)比例均顯著提升，為增強(qiáng)就業(yè)競爭力、謀求仕途發(fā)展和因“隨大流”心理而希望入黨的比例呈明顯下降趨勢，大學(xué)生政治觀念伴隨閱歷的豐富日益成熟穩(wěn)定。大學(xué)生“還沒想好是否入黨”(13.0%)和“不愿入黨”(9.0%)的主要原因是“沒有這方面的信仰”(39.6%)、“對中國共產(chǎn)黨的宗旨認(rèn)識和理解不夠深刻”(35.7%)、“對政治不感興趣”(34.9%)和“不想加入任何黨派”(22.6%)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，因“身邊黨員干部先進(jìn)性不明顯，部分黨員干部腐敗”等原因而不入黨的比例，隨著大學(xué)生所在學(xué)段的提高而相應(yīng)提升：本、碩、博三個學(xué)段，每提升一個學(xué)段，大學(xué)生因部分黨員干部先進(jìn)性不明顯、腐敗而不入黨的比例相應(yīng)提升10.0%左右。黨員干部的先進(jìn)性與廉潔性對大學(xué)生入黨積極性的消極影響作用不容忽視。

(3)對時事政治和思想政治理論信息的關(guān)注度普遍較高，政治參與意愿強(qiáng)烈，但主動參與政治理論學(xué)習(xí)的積極性有待提高

當(dāng)前大學(xué)生普遍關(guān)心時政，國內(nèi)時政(76.5%)和國際時政(59.0%)是大學(xué)生日常關(guān)注度最高的兩類新聞信息，國家大事已成為大學(xué)生日常生活中重要的思想關(guān)注點(diǎn);此外，高達(dá)85.0%的大學(xué)生表示關(guān)注思想政治理論方面的信息。關(guān)于政治參與，56.7%的大學(xué)生明確表示支持在校大學(xué)生參與民主選舉、政治監(jiān)督等政治活動，僅18.9%的大學(xué)生明確表示反對;65.4%的大學(xué)生表示愿意參與上述政治活動，僅7.7%的大學(xué)生明確表示不愿意。這些數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前大學(xué)生政治參與和政治表達(dá)的意愿強(qiáng)烈，呈現(xiàn)出政治主體意識日益增強(qiáng)的鮮明特點(diǎn)。但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，僅44.5%的大學(xué)生愿意參加學(xué)�；�?qū)W院組織的政治理論報告(學(xué)習(xí))會議，55.5%的大學(xué)生不愿意參加。專門的政治理論報告(學(xué)習(xí))會議是深化理論認(rèn)知的重要途徑。如何創(chuàng)新政治理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式，把大學(xué)生對思想政治理論信息的高關(guān)注度與大學(xué)生參與政治理論學(xué)習(xí)的積極性對接起來，引導(dǎo)好大學(xué)生的政治認(rèn)識、政治熱情與政治行為，需要成為大學(xué)生思想政治教育加強(qiáng)改進(jìn)的重要關(guān)注點(diǎn)。

2.道德意愿與道德踐行狀況

(1)雷鋒精神的時代價值得到高度肯定，大學(xué)生踐行意愿強(qiáng)烈，但當(dāng)前社會道德模范對大學(xué)生的示范引領(lǐng)作用并不理想

大學(xué)生對雷鋒精神熱切推崇，超過92.0%的大學(xué)生認(rèn)為在當(dāng)今社會“雷鋒精神”并未過時，仍值得發(fā)揚(yáng)，并且樂于踐行，91.6%的大學(xué)生表示遇到跌倒的老人時將主動伸出援手。其中，黨員、共青團(tuán)員以及具有學(xué)生干部經(jīng)歷的大學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)同感與踐行意愿更為強(qiáng)烈。但相對于雷鋒精神在大學(xué)生中所具有的較強(qiáng)感召力與積極影響力，當(dāng)前社會道德模范對大學(xué)生的榜樣示范作用并不理想。對第四屆全國道德模范，僅11.9%的大學(xué)生表示“完全了解”和“了解大部分”，44.4%的大學(xué)生表示“只了解幾位”，43.7%的大學(xué)生表示“完全不了解”和“不知道此事”。這些數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生對當(dāng)前社會道德模范的總體知曉度較低，道德模范作為“有形正能量，鮮活價值觀”的引領(lǐng)作用未能充分彰顯。如何加大社會正面典型人物的宣傳力度，增強(qiáng)其對大學(xué)生的感染力與引領(lǐng)力，應(yīng)成為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展中需要深入探索的新課題。

(2)參與志愿活動的意愿強(qiáng)烈并積極付諸實(shí)踐，展現(xiàn)出了高度的社會責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神風(fēng)尚

91.7%的大學(xué)生愿意參加諸如抗震救災(zāi)、山區(qū)支教、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)志愿活動，83.1%的大學(xué)生平均每年都會參與公益(義務(wù))活動，其中平均每年參加1～2次的占54.0%，3次以上的占29.1%�？梢钥闯�，當(dāng)前大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識與社會責(zé)任感非常突出。這次調(diào)查中，“90后”大學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的83.9%。數(shù)據(jù)表示，91.9%的“90后”大學(xué)生愿意參加相關(guān)志愿活動，平均每年都會參加志愿活動的人數(shù)占85.2%，明顯高出“90前”大學(xué)生13.0個百分點(diǎn)�！�90后”大學(xué)生展現(xiàn)出的強(qiáng)烈社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，符合社會主流價值期待。這也啟發(fā)我們，打破傳統(tǒng)觀念、摘掉有色眼鏡，更加包容個性、肯定優(yōu)點(diǎn)、增進(jìn)理解應(yīng)成為當(dāng)前針對“90后”這一“新新群體”展開思想政治教育的基本態(tài)度。

(3)注重校園文明，道德行為表現(xiàn)總體呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，但也存在一些不文明現(xiàn)象，相應(yīng)教育管理力度有待加強(qiáng)

通過對10項相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象的程度并不普遍，絕大部分大學(xué)生言行舉止文明，道德行為表現(xiàn)良好。其中，大學(xué)生在公共領(lǐng)域表現(xiàn)出較高的文明自覺性，在圖書館、自習(xí)室等公共場所大聲喧嘩、食堂就餐隨意插隊、盜竊等行為的普遍度均低于15.0%(普遍度依次為14.8%、14.4%和10.9%)。但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)了一些值得關(guān)注的現(xiàn)象，如校園中學(xué)生情侶舉止過于親密的普遍度達(dá)32.3%，瀏覽不良網(wǎng)站、對“長明燈、長流水”現(xiàn)象視而不見、語言不文明等現(xiàn)象的普遍度依次為23.1%、28.1%和30.4%等。

3.價值認(rèn)知與行為選擇狀況

(1)崇尚奉獻(xiàn)精神，總體上能夠正確認(rèn)識奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，但部分大學(xué)生在價值認(rèn)知與行為選擇之間存在不一致現(xiàn)象

數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生總體上確立起了崇尚奉獻(xiàn)的人生價值取向，并能正確看待和處理奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，81.8%的大學(xué)生認(rèn)為“奉獻(xiàn)是人生最大的快樂”;67.2%的大學(xué)生對“先索取，后奉獻(xiàn)”的觀點(diǎn)明確表示反對。進(jìn)一步比較分析發(fā)現(xiàn)，崇尚奉獻(xiàn)精神的學(xué)生比例(81.8%)與能夠正確處理奉獻(xiàn)與索取關(guān)系的學(xué)生比例(67.2%)均超過六成，相互印證了大學(xué)生群體在對待奉獻(xiàn)與索取關(guān)系上的正確價值選擇。但崇尚奉獻(xiàn)精神的學(xué)生比例高出能夠正確處理奉獻(xiàn)與索取關(guān)系的學(xué)生比例14.6個百分點(diǎn)，表明有部分大學(xué)生，雖然在價值認(rèn)知層面對奉獻(xiàn)精神較為認(rèn)同，但在行為選擇層面未能很好地處理奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，價值認(rèn)同與行為選擇方面存在一定的反差。交互分析發(fā)現(xiàn)，低、中、高年齡段的大學(xué)生對“先索取，后奉獻(xiàn)”明確表示反對(即能正確處理奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系)的比例依次為70.4%、65.3%和71.6%，呈“V”型分布。這一現(xiàn)象及其呈現(xiàn)的特點(diǎn)或可為大學(xué)生價值觀教育提供相應(yīng)參考。

(2)能夠正確認(rèn)識中國夢的集體與個體意義，重視個人價值與社會價值的有機(jī)統(tǒng)一，人生追求積極向上，但部分大學(xué)生中也存在個人本位的價值傾向

總體上看，大學(xué)生能夠正確認(rèn)識國家夢、民族夢和個人夢的相互關(guān)系，77.8%的大學(xué)生對“人生夢想是國家夢、民族夢、個人夢的有機(jī)統(tǒng)一”表示認(rèn)同。調(diào)查還表明，63.8%的大學(xué)生對目前生活狀況表示滿意，79.3%的大學(xué)生生活態(tài)度積極樂觀，87.9%的大學(xué)生人生理想明確，95.0%的大學(xué)生有人生規(guī)劃。在人生價值實(shí)現(xiàn)方面，大學(xué)生體現(xiàn)出了較強(qiáng)的集體主義觀念，并較為重視個人價值與社會價值的有機(jī)結(jié)合，74.2%的大學(xué)生認(rèn)為“人生價值只有在集體中才能得到更好的實(shí)現(xiàn)”，69.1%的大學(xué)生傾向于“在社會價值和個人價值之間尋找平衡”。但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，在“個人價值”與“社會價值”之間，18.6%的大學(xué)生傾向于“個人價值”，高出傾向于“社會價值”的人數(shù)比例11.3個百分點(diǎn)，個人主義價值觀在大學(xué)生中占有一定市場。在人生追求方面，事業(yè)成就(63.8%)、受人尊重(58.4%)、衣食無憂(48.8%)、益于國家和人民(41.4%)是大學(xué)生的主流追求，而“手握權(quán)力”(10.5%)等較為世俗和功利化追求的熱衷度較低。

大學(xué)生對以改革創(chuàng)新的時代精神表現(xiàn)出較高的認(rèn)同感，93.0%的大學(xué)生認(rèn)為“改革創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達(dá)的動力源泉”。調(diào)查中還涉及對愛國、敬業(yè)、誠信、友善等公民層面價值準(zhǔn)則的認(rèn)同情況，大學(xué)生的認(rèn)同度普遍較高，表現(xiàn)出了高度的愛國熱情，對敬業(yè)精神、誠信品格和與人為善的道德品行等高度認(rèn)可。數(shù)據(jù)顯示，73.7%的大學(xué)生認(rèn)為“國家興亡，我的責(zé)任”，83.8%的大學(xué)生認(rèn)為“工作職業(yè)沒有高低貴賤之分，要干一行愛一行”，62.1%的大學(xué)生對“在市場經(jīng)濟(jì)條件下，‘無信不立’已經(jīng)過時”表示反對(即對誠信價值觀表示認(rèn)同)，高達(dá)95.9%的大學(xué)生認(rèn)為“幫助別人是一種快樂”。對于12個方面*在當(dāng)前的實(shí)現(xiàn)程度，大學(xué)生的評價不一，但總體評價較好。在大學(xué)生心目中，*的實(shí)現(xiàn)程度由高到低依次是愛國、敬業(yè)、友善、法治、和諧、文明、誠信、富強(qiáng)、自由、平等、公正、民主。綜合來看，國家、社會和公民三個層面的*按照實(shí)現(xiàn)程度由高到低排序依次為公民層面、國家層面和社會層面。大學(xué)生對*實(shí)現(xiàn)程度的評價在一定程度上折射出當(dāng)前*建設(shè)的現(xiàn)實(shí)狀況和存在的問題，對*的培育與弘揚(yáng)具有較高的參考和借鑒價值。

二、對思想政治教育舉措與成效的評價

總體來看，大學(xué)生思想政治教育受到大學(xué)生認(rèn)可。調(diào)查反映出的有關(guān)評價信息，表達(dá)了大學(xué)生對思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實(shí)期盼。

1.對思想政治理論課教學(xué)的評價狀況

思想政治理論課教學(xué)的育德作用得到充分肯定。數(shù)據(jù)顯示，85.0%的大學(xué)生對思想政治理論課教學(xué)在其思想品德形成發(fā)展中所發(fā)揮的積極作用予以肯定性評價，另有11.1%的大學(xué)生認(rèn)為積極作用較小，僅3.9%的大學(xué)生認(rèn)為沒有積極作用。

交互分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)科專業(yè)和學(xué)生干部經(jīng)歷不同的大學(xué)生對思想政治理論課教學(xué)的評價存在顯著差異。人文科學(xué)類、社會科學(xué)類和理工類三類學(xué)科專業(yè)的大學(xué)生對思想政治理論課教學(xué)的肯定性評價由高到低排序依次為人文科學(xué)類、理工類和社會科學(xué)類專業(yè)的大學(xué)生。與沒有學(xué)生干部經(jīng)歷的大學(xué)生相比，有學(xué)生干部經(jīng)歷的大學(xué)生對思想政治理論課教學(xué)的評價較高。深入分析這些現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因，有助于我們針對不同的學(xué)生群體更加精細(xì)地推進(jìn)思想政治理論課程的改革與創(chuàng)新。

2.對日常思想政治教育的評價狀況

第一，總體評價較高，但滿意率跨度區(qū)間較大，有關(guān)教育舉措仍有加強(qiáng)和改進(jìn)空間。具體而言，大學(xué)生對輔導(dǎo)員工作評價最高，滿意率為75.6%，輔導(dǎo)員作為日常思想政治教育開展的骨干力量受到絕大部分大學(xué)生的肯定。大學(xué)生對就業(yè)輔導(dǎo)工作的總體滿意率為68.1%，其中對就業(yè)需求信息發(fā)布的滿意率為62.4%，對職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的滿意率為57.5%，對就業(yè)教育輔導(dǎo)的滿意率為57.0%，就業(yè)輔導(dǎo)工作受到廣泛好評。大學(xué)生對心理健康教育高度重視，83.2%的大學(xué)生認(rèn)為開展心理健康教育“非常重要”和“比較重要”，對心理健康教育的滿意率達(dá)到64.4%。其中，大學(xué)生對心理咨詢?nèi)藛T專業(yè)水平的滿意率為56.2%，對心理咨詢機(jī)構(gòu)設(shè)置的滿意率為54.9%，對心理健康教育課程的滿意率為53.7%，對心理咨詢效果的滿意率為52.2%。此外，學(xué)生干部和學(xué)生基層組織作為日常思想政治教育的重要力量補(bǔ)充也得到總體認(rèn)可。大學(xué)生對學(xué)生干部的滿意率為64.3%;對學(xué)生會、研究生會等基層組織的滿意率為53.6%。

第二，日常思想政治教育相關(guān)渠道的育德效果總體上得到充分肯定，黨團(tuán)活動、校園網(wǎng)絡(luò)和其他課程教學(xué)的育德作用仍需進(jìn)一步提升。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐活動類教育渠道對大學(xué)生思想品德發(fā)展的作用受到大學(xué)生的積極評價較高。其中，大學(xué)生對社會實(shí)踐活動的育德作用評價最高，并表現(xiàn)出積極的參與意愿，71.9%的大學(xué)生認(rèn)為社會實(shí)踐活動對思想品德發(fā)展的積極作用“很大”和“較大”，91.1%的大學(xué)生愿意參加社會實(shí)踐活動，79.7%的大學(xué)生在校期間有社會實(shí)踐經(jīng)歷。此外，校園文化活動和社團(tuán)活動的育德作用也獲得較高評價，62.8%的大學(xué)生認(rèn)為校園文化活動對思想品德發(fā)展的積極作用“很大”和“較大”;60.6%的大學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動對思想品德發(fā)展的積極作用“很大”和“較大”，并且 68.1%的大學(xué)生加入了學(xué)生社團(tuán)。與上述教育渠道相比，黨團(tuán)活動的育德作用有待提升，49.2%的大學(xué)生認(rèn)為其對思想品德發(fā)展的積極作用“很大”和“較大”，36.0%的大學(xué)生認(rèn)為積極作用一般，14.8%的大學(xué)生認(rèn)為積極作用“較少”或“沒有”。此外，思想政治理論課程之外的其他課程教學(xué)和校園網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想品德發(fā)展的積極作用也有待提升，大學(xué)生認(rèn)為以上兩者育德作用“很大”和“較大”的比例依次為45.1%和48.3%�？梢�，思想政治理論課程之外的其他課程教學(xué)發(fā)揮的育德作用依然有限，校園網(wǎng)絡(luò)作為新興教育渠道，其育德作用尚需更好地挖掘和利用。

3.大學(xué)生對自身群體文明素質(zhì)的評價

調(diào)查中，我們列出了12項指標(biāo)，讓受訪對象以評分的方式對大學(xué)生群體的文明素質(zhì)作出評價，其中，單項指標(biāo)滿分為10分，6～10分視為好評。結(jié)果表明，受訪者對大學(xué)生群體的文明素質(zhì)總體予以自信而積極的評價，好評率均在70.0%以上。受訪學(xué)生對大學(xué)生群體12項素質(zhì)表現(xiàn)的評價按好評率由高到低依次是文明禮貌(88.3%)、誠信意識(86.8%)、團(tuán)結(jié)協(xié)作(86.7%)、自立能力(85.1%)、人文素養(yǎng)(84.2%)、責(zé)任意識(80.1%)、集體觀念(76.5%)、紀(jì)律觀念(75.5%)、維權(quán)意識(75.2%)、奉獻(xiàn)精神(75.1%)、創(chuàng)新精神(72.0%)、勤儉節(jié)約(70.8%)。受訪對象對大學(xué)生群體文明素質(zhì)的這些評價，反映了當(dāng)代大學(xué)生的群體自信及昂揚(yáng)向上的成長心態(tài)，為社會全面認(rèn)識大學(xué)生的成長發(fā)展展現(xiàn)了一個重要的角度。

三、結(jié)論和建議

(一)重視對大學(xué)生的人文關(guān)懷與價值引領(lǐng)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，11.0%的受訪大學(xué)生表示信仰宗教，10.2%的受訪大學(xué)生有信教意愿，73.0%的表示信教或有信教意愿的受訪大學(xué)生將內(nèi)心需要和精神寄托概括為自己信教或有信教意愿的主要原因。此外，14.6%的大學(xué)生表示受多樣社會思潮影響較大。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，應(yīng)進(jìn)一步增進(jìn)對大學(xué)生的人文關(guān)懷，高度重視大學(xué)生成長發(fā)展中的情感需求和精神文化需要，加強(qiáng)包容有序的校園精神文化建設(shè)，更好地豐富大學(xué)生的精神生活;加強(qiáng)理想信念與信仰教育，重視核心價值引領(lǐng)與溫情感化，夯實(shí)主流價值文化在大學(xué)生思想引領(lǐng)中的主導(dǎo)地位，同時密切關(guān)注不同學(xué)科專業(yè)大學(xué)生的思想動態(tài)與價值取向，提升價值引領(lǐng)的有效性。

(二)加大思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新與方式方法創(chuàng)新力度

(1)、個人思想政治方面存在的問題和表現(xiàn)范文3篇

(2)、思想政治方面?zhèn)�人總結(jié)主要從哪里下手

(3)、教師關(guān)于政治思想方面的個人總結(jié)

(4)、思想政治方面?zhèn)�人總結(jié)需要怎么寫

(5)、關(guān)于小學(xué)生思想政治表現(xiàn)簡短評語

(6)、學(xué)生思想政治品德表現(xiàn)評語怎么寫

(7)、思想政治工作表現(xiàn)里的評語要怎么寫

(8)、關(guān)于思想政治工作表現(xiàn)要如何寫

(9)、有關(guān)思想政治工作表現(xiàn)證明材料

(10)、思想政治教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會范文

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生看來，教育方式(76.5%)、教育內(nèi)容(55.7%)和社會環(huán)境(53.8%)是影響思想政治教育成效的主要原因，大學(xué)生對思想理論信息關(guān)注較少也主要是認(rèn)為“內(nèi)容難以讓人信服”(44.9%)和“與自己現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系不大”(29.2%)。教育引導(dǎo)既要著重把理論講透徹，還要避免教育內(nèi)容遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，避免空洞說教造成內(nèi)容“骨感”，應(yīng)努力貼近生活實(shí)際、關(guān)注社會環(huán)境影響，尤其對一些社會負(fù)面現(xiàn)象和問題及時予以正面回應(yīng)，以正視聽;重視教育內(nèi)容、現(xiàn)實(shí)問題、理論貫穿、教育情境四者的結(jié)合，因時因地制宜創(chuàng)新發(fā)展大學(xué)生愿意傾聽、樂于接受的教育引導(dǎo)方式，以達(dá)到潛移默化、潤物無聲的教育效果。

(三)進(jìn)一步挖掘和用好網(wǎng)絡(luò)等新型思想政治教育平臺、載體和通道

網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的一部分，悄然改變著他們的生活習(xí)慣乃至思維方式。數(shù)據(jù)顯示，目前大學(xué)生平均每天上網(wǎng)2小時以上的占80.0%，娛樂消遣(68.3%)、獲取新聞信息(57.5%)、交流溝通(57.2%)和學(xué)習(xí)(49.0%)是大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的;使用微博、微信等信息交流平臺的大學(xué)生占88.9%，92.0%的大學(xué)生借此瀏覽動態(tài)、了解信息、發(fā)表觀點(diǎn)和更新狀態(tài)。大學(xué)生思想政治教育應(yīng)創(chuàng)造性地運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新型傳播媒介，提升網(wǎng)絡(luò)空間思想引領(lǐng)的意識、能力、水平和藝術(shù)，適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代思想政治教育的新形勢、新特點(diǎn)與新要求;努力打造網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新型教育平臺、載體和通道，并加大宣傳和推廣力度，激發(fā)好、引導(dǎo)好、運(yùn)用好大學(xué)生的參與積極性，為進(jìn)一步提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性增添新助力。