小學班主任評語（二）

本站yjbys繼續(xù)為你重磅出擊——小學班主任評語！班主任評語1——
你是個聰明、愛思考的男孩，在課堂上你是一個真正的小主人，認真讀書，提出與眾不同的問題，你是個多么愛動腦的孩子呀！每次看到你渴求知識的目光，老師恨不得把所有的知識都教給你；每當遇到疑難問題，同學們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時，同學們都打心眼里佩服你。老師祝你的學習更上一層樓！ 班主任評語2——
當老師看到你漂亮的書法帖在墻報上為班級爭了光，而且由于你的多才多藝，當之無愧地被評為班上的才藝星。同學們是多么地敬佩你呀，老師也為有你這樣的學生而感到自豪。但老師要告訴你的是還有好多比你更優(yōu)秀的同學，應該向他們學習。記住“虛心使人進步，驕傲使人落后”。 班主任評語3——
長長的睫毛，大大的眼睛，開朗、活潑、可愛之外，樂于助人更是你毫無遮掩的真正個性的體現(xiàn)，怎能忘記你一次次義慷慨大方地伸出援助之手，小到一枝筆，大到一本書，老師全都看在眼里，記在心上。最后老師送你一條座右銘：“少壯不努力，老大徒傷悲。” 班主任評語4——
良好的習慣是一筆豐厚的財產(chǎn),而不良的習慣則是一筆利滾利的債務.當你進入良好的學習狀態(tài)時,你就像一葉在大海中遨游的小舟,嘗到學習的歡樂,不是嗎?課堂上你如魚得水,揮灑自如.可是一旦鉆起牛角尖來,壞習慣接踵爾來讓你積重難返,學會控制自己的情緒和行為,只要辛勤地付出,就一定會有豐厚的回報的.
在我的印象中，你只有兩種表情：憂郁（微微皺眉）和快樂（甜甜微笑）。憂郁什么呢？無非就是學習吧！其實，每個同學的學習基礎和學習起點，并不完全一樣，只要自己盡了力，而且有進步，就應感到欣慰。課堂上，你能主動舉手發(fā)言，課下你能夠和同學嬉笑玩耍，表現(xiàn)出很質(zhì)樸的天真活潑，老師希望你能天天開開心心。 班主任評語5——
擁有多種特長的你，身上那種進取、不服輸?shù)膭艃�，令同學和老師佩服；你在學習上的勤奮精神，在活動中的踴躍精神，在小發(fā)明、小創(chuàng)造上的鉆研精神，以及對待工作認真負責的精神，都是那樣令人贊嘆！你不愧是老師的小助手，同學們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。只是老師想悄悄告訴你：該練字了！班主任評語6——
xx同學，你就是個精美的小話匣子，一幅簡單的圖畫都能被你說成是一個生動而美麗的故事，連老師也禁不住要夸夸你。上課的你總是能準確而響亮地回答出問題，課下又能組織同學搞好班級活動。你總是有那么多的話對老師和同學說，讓老師和同學感受到你是個“熱心腸”。但是，你的小話匣子經(jīng)常在不恰當?shù)臅r候打開，影響老師上課和同學聽課，希望你以后注意，并能努力使自己成為一個精美而有很好調(diào)控機能的小話匣子，好嗎？ 班主任評語7——
xx同學，你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好，至于學習，你更是認真，精益求精。老師希望能在體育場上、舞臺上看到你的風彩，更希望你會成為一個充滿個性而又開朗的xx。 班主任評語8——
你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時�？吹侥阍诓賵錾媳谋奶�跳的身影，歡樂的笑臉，更看到你關心集體時認真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說，你上課回答問題時聲音真響亮；同學們都說你每天到校最早。如果你能認真遵守課堂紀律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會更喜歡你，同學們會更樂意與你交朋友。 班主任評語9——
你的知識面很廣，無論是森林、海洋，還是地球、宇宙，你都侃侃而談，班上的積累欄中總能見到你積累的小知識。讓同學們也大開眼界喲！學好課堂知識，完成課后作業(yè)是你遨游知識海洋的“船”和“槳”，有一艘堅固的“船”和靈活的“槳”，會使你盡早地到達知識的彼岸的。 班主任評語10——
回顧一學期的長長短短,老師覺得在你起起伏伏的過程中，情緒是取決定性作用的.當你信心滿懷時,你是呈上升狀態(tài)的，但是當你灰心沮喪時,你是呈滑梯狀的.只有學會控制自己的情緒,用自己的恒心與毅力能摘取成功果實的.老師告訴你“猶豫不決的人前后徘徊,即使在最平坦的路上,也找不到出路.而意志堅定的人即使在最崎嶇的路上也能闊步向前.”