安徽考多少分能上山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新安徽招生考試院公布的數(shù)據(jù)，山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院在安徽招生錄取數(shù)據(jù)顯示，安徽考生上山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在209至322分，位次為178572至165120位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年安徽高考考生需要考在209至322區(qū)間才能上山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院。

一、安徽考多少分能上山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院

1、2021年安徽考生上山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

2、2020年安徽考生上山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

3、2022年安徽考生上山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要209分，錄取最低位次為165120名;

4、2021年安徽考生上山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要266分，錄取最低位次為178572名;

5、2020年安徽考生上山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要322分，錄取最低位次為167994名;

二、山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院在安徽的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2021年山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	安徽	理科	�？�	-	-	省政府
2021	安徽	文科	�？�	266	178572	省政府

2、2020年山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	安徽	理科	專科	-	-	省政府
2020	安徽	文科	�？�	322	167994	省政府

3、2022年山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	安徽	文科	�？�	209	165120	省政府

軍校體檢什么時(shí)間

2023年軍校體檢時(shí)間還未確定，不同地區(qū)的軍校體檢時(shí)間不同，大多是從五月份開始，各單位組織自己的體檢工作，以各單位實(shí)際情況為準(zhǔn)，通過后，各單位根據(jù)單位指標(biāo)確定參考編號(hào)。

體檢按照《軍隊(duì)院校招收學(xué)員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)》（軍后衛(wèi)〔2016〕305號(hào)）執(zhí)行。

體檢結(jié)論分為指揮專業(yè)合格、裝甲專業(yè)合格、空降專業(yè)合格、特種作戰(zhàn)專業(yè)合格、防化專業(yè)合格、醫(yī)療專業(yè)合格、油料專業(yè)合格、水面艦艇專業(yè)合格、潛艇專業(yè)合格、潛水專業(yè)合格、雷達(dá)專業(yè)合格、測(cè)繪專業(yè)合格、其他專業(yè)合格、不合格等14種。

定向招生的利弊

定向招生的好處：

1.由中央財(cái)政負(fù)責(zé)安排免費(fèi)師范生在校期間的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，并發(fā)放生活補(bǔ)貼；

2.到中小學(xué)任教的每一位免費(fèi)師范生都有編有崗；

3.免費(fèi)師范生在協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期內(nèi)可以在學(xué)校之間進(jìn)行流動(dòng)，有到教育管理崗位工作的機(jī)會(huì)。

定向招生的壞處：

1.不履行協(xié)議須交違約金；

2.畢業(yè)前不得考脫產(chǎn)研究生。

三、山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院最新介紹

山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的一所國辦全日制普通高等學(xué)校，省財(cái)政撥款一級(jí)預(yù)算單位，隸屬于山東鋼鐵集團(tuán)有限公司。 學(xué)校前身是創(chuàng)建于1959年的張店有色金屬工業(yè)學(xué)校。2003年5月，在國家級(jí)重點(diǎn)中專山東省工業(yè)學(xué)校和山東冶金職工大學(xué)的基礎(chǔ)上升格組建為山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院。學(xué)校為山東省優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)立項(xiàng)單位、山東省首批技能型特色名校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校、教育部“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、山東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、山東省首批校企一體化合作辦學(xué)示范院校、山東省教育信息化試點(diǎn)單位、山東省學(xué)分制試點(diǎn)高職院校。 學(xué)校坐落于淄博市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，東鄰齊國故都，西接“大染坊”故址，南望蒲松齡故居，北瀕王漁洋故里，現(xiàn)占地面積1000余畝，建筑面積37.5萬平方米，圖書館紙質(zhì)藏書85余萬冊(cè)，在校生12300余人。 學(xué)校下設(shè)冶金與汽車工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、建筑與信息工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、基礎(chǔ)教育與藝術(shù)學(xué)院，依托行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，聚焦山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化，對(duì)接山東鋼鐵產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級(jí)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，按照做精做特“冶金類特色專業(yè)群”，做優(yōu)做強(qiáng)“現(xiàn)代制造類關(guān)聯(lián)類特色群”，帶動(dòng)發(fā)展“現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)群”的建設(shè)思路，優(yōu)化布局，打造特色，形成了以工為主，冶金類、制造類、控制類、信息類、財(cái)貿(mào)類、建筑類、汽車類、藝術(shù)類等8大專業(yè)群、45個(gè)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。目前建有國家級(jí)骨干專業(yè)3個(gè)、央財(cái)支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)、山東省高水平專業(yè)群1個(gè)、山東省技能型特色名校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)9個(gè)、山東省品牌專業(yè)群2個(gè)、山東省品牌特色專業(yè)6個(gè)、山東省優(yōu)質(zhì)高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群5個(gè)、山東省“3+2”專本對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、山東省企校共建緊缺工科專業(yè)2個(gè)、省級(jí)其他校企合作專業(yè)7個(gè)。 實(shí)訓(xùn)設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校建有國內(nèi)先進(jìn)的鋼鐵生產(chǎn)和軋鋼生產(chǎn)工藝等模擬仿真生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地、中德智能制造實(shí)訓(xùn)中心和工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心等實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）場(chǎng)所182個(gè)（合并為52個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心），校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)12761個(gè)；現(xiàn)有山東鋼鐵、青島鋼鐵、南京鋼鐵、德國巴登鋼鐵等國內(nèi)外大型企業(yè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地138個(gè)，有效保證了產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合的教育教學(xué)需求。 教學(xué)資源豐富。學(xué)校依托智慧校園建設(shè)，推廣5G技術(shù)在教學(xué)信息化中的應(yīng)用。搭建了“清華在線”“超星爾雅”“精品資源共享課”“移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)”“虛擬仿真實(shí)訓(xùn)”等教學(xué)平臺(tái)。擁有萬方數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)文獻(xiàn)1000余種，爾雅通識(shí)慕課22門，收錄學(xué)院包括專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)課件案例試題等教學(xué)資源13TB。發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，與中鋼協(xié)、東北大學(xué)、山鋼集團(tuán)等共建共享教育資源，實(shí)現(xiàn)企業(yè)遠(yuǎn)程實(shí)景傳輸20個(gè)點(diǎn)，搭建共享遠(yuǎn)程共享教育資源在線平臺(tái)3個(gè)，合作開發(fā)職工培訓(xùn)教材59部。 師資力量雄厚。學(xué)�，F(xiàn)有校內(nèi)專任教師521人，副高及以上職稱183人，山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師1人，山東省教學(xué)名師4人、優(yōu)秀教師2人、青年技能名師3人，山東省名師工作室2個(gè)；教育部教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、山東省教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)、黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)；企業(yè)兼職教師庫500余人。 管理成效顯著。學(xué)校圍繞“培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α钡暮诵哪繕?biāo)，全面推進(jìn)“五縱五橫一平臺(tái)”內(nèi)部質(zhì)量保證體系，制定大學(xué)章程、完善議事規(guī)則、實(shí)施院系二級(jí)管理、規(guī)范財(cái)務(wù)預(yù)算管理制度、完善教師考核體系、出臺(tái)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法，構(gòu)建了現(xiàn)代大學(xué)的治理架構(gòu)，教職員工活力得到有效激發(fā)。是山東省首批學(xué)分制試點(diǎn)單位，省高等學(xué)校教學(xué)管理先進(jìn)集體，全國冶金高校學(xué)科建設(shè)先進(jìn)單位，山東省思想政治工作先進(jìn)單位。 教育教學(xué)成果豐碩。學(xué)校始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念，以立德樹人為根本，不斷深化教育教學(xué)改革，教育教學(xué)成果豐碩；強(qiáng)化技術(shù)技能培養(yǎng)，師生技能大賽屢創(chuàng)佳績；強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建“教學(xué)、實(shí)踐、支持”三位一體的雙創(chuàng)教學(xué)平臺(tái)。獲得職業(yè)教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)、山東省思想政治工作十大重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目2個(gè);主持教育部行業(yè)指導(dǎo)職業(yè)院校專業(yè)改革與實(shí)踐項(xiàng)目2個(gè)；主持山東省職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目39項(xiàng)； 全國職業(yè)院校技能大賽國賽獎(jiǎng)項(xiàng)32個(gè)、省賽二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)54個(gè)；學(xué)生參加其他各類省級(jí)以上技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)200余項(xiàng)。 優(yōu)質(zhì)就業(yè)省內(nèi)領(lǐng)先。學(xué)校作為山東省唯一一所以冶金為特色的高職院校，累計(jì)為行業(yè)和區(qū)域輸送了高職技術(shù)技能人才10余萬人，濟(jì)鋼、萊鋼、青鋼等企業(yè)中30%以上的管理骨干、技術(shù)骨干和技能專家都是我校的畢業(yè)生；學(xué)校設(shè)立“山鋼班”、“青鋼班”、“新華醫(yī)療”等企業(yè)冠名訂單班60余個(gè)；畢業(yè)生連續(xù)五年綜合就業(yè)率在98%以上。用人單位滿意度98%以上，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到用人單位廣泛認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了由“好就業(yè)”向“就好業(yè)”的轉(zhuǎn)變�！俺隹跁场睅�來“進(jìn)口旺”，學(xué)校的招生形勢(shì)逐年看好，錄取分?jǐn)?shù)線逐年提高，報(bào)到率穩(wěn)步在90%以上，學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度和影響力不斷擴(kuò)大。 產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展。學(xué)校主動(dòng)對(duì)接國家戰(zhàn)略、山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程，完善科研管理辦法和激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化高水平科研人才和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，吸引社會(huì)科研力量合作，加強(qiáng)技術(shù)技能積累。依托“鋼鐵材料綠色制備聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”“智能化協(xié)同制造技術(shù)和應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用技術(shù)開發(fā)中心”“山東省材料工程研發(fā)中心”“山東鋼鐵產(chǎn)業(yè)研究院”“山東鋼鐵產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院”“教育部‘AI＋智慧學(xué)習(xí)’人工智能學(xué)院”等共建共享研發(fā)平臺(tái)，承擔(dān)各類橫向課題研究132項(xiàng)，校城融合成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目20余項(xiàng)，學(xué)校人才、設(shè)備等優(yōu)勢(shì)得到有效發(fā)揮，技術(shù)服務(wù)潛能得到有效釋放。 國際交流深入合作。學(xué)校圍繞引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，培養(yǎng)具有國際視野人才隊(duì)伍的目標(biāo)，先后與德國、美國、 新加坡、 巴基斯坦、泰國等12個(gè)國家26所院校和企業(yè)開展合作。引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源千余萬元，共建了中德智能制造中心、德國西門子先進(jìn)自動(dòng)化示范實(shí)訓(xùn)中心等；先后有60余名外籍專家來校任教和交流訪問。學(xué)校申報(bào)的“山東省與巴基斯坦交流合作研究中心”被山東省教育廳認(rèn)定為我省與特定國家或區(qū)域交流合作研究中心候選單位。 鋼?鐵?火特色文化。學(xué)校與冶金行業(yè)血脈相連，先進(jìn)的鋼鐵企業(yè)文化為打造校園文化、培育學(xué)生綜合素質(zhì)提供了沃土。學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，不斷踐行文化育人理念，突出弘揚(yáng)*核心價(jià)值觀，凝練了“篤實(shí)求真明理出新”的校訓(xùn)、“好學(xué)力行 兼容合作”的校風(fēng)、“愛生樂教 因才導(dǎo)學(xué)”的教風(fēng)、“學(xué)始于專 功成于韌”的學(xué)風(fēng)，精心打造了具有典型冶金特色的“鋼的意志、鐵的紀(jì)律、火的熱情”的特色校園文化，提高了師生的整體素質(zhì)、提高學(xué)校的文化品味、樹立了學(xué)校的良好形象， 獲得山東省文明單位、省五四紅旗團(tuán)委、省文明校園等榮譽(yù)稱號(hào)。